学校文科督导组走进教育系听评课，点赞课堂教学改革新探索

2026年4月16日下午第五、六节课，学校文科督导组专家一行来到教育系，开展课堂教学督导听评课活动。教育系主任、系督导组成员及骨干教师共同参与，现场观摩了王白英老师为教本2305班讲授的《幼儿园玩教具设计与制作》课程。

该课程是教育系实践教学改革的重点建设课程之一，始终坚持“学生为中心、能力为导向”的教学理念。课堂上，王白英老师引导学生以小组为单位，借助课件展示了各具特色的玩教具设计方案，并围绕设计思路、制作理念、应用场景进行深度分享。随后，王老师组织学生代表与AI工具协同点评，围绕玩教具的实用性、创新性、安全性等核心标准展开热烈讨论。整堂课节奏流畅，师生互动高频，思维碰撞活跃，充分展现了教育系在“理论+实践”融合型课程建设中的扎实探索与鲜明特色。

听课结束后，学校文科督导组专家与教育系教师进行了集中评课交流。督导组对王白英老师的课堂教学给予高度评价，认为这是一堂兼具创新性与实效性的示范课：课堂组织张弛有度，教师角色定位精准，真正实现了“教师主导、学生主体”的教学范式；AI技术的合理嵌入不仅丰富了教学手段，更体现了教育系教师与时俱进的教学理念和敢于创新的专业勇气。督导组专家一致认为，教育系在实践类课程教学改革方面已形成可复制、可推广的经验。

教育系参与听课的教师也深受启发。大家结合各自课程实际，围绕如何高效组织课堂实践、如何科学运用AI辅助教学、如何进一步提升学生课堂获得感等议题，与督导组专家进行了深入交流。课后随机听取的学生反馈也显示，同学们对这种“展示+点评+AI协同”的课堂模式非常认可，认为学习过程有趣、有挑战、有收获。

此次听评课活动，既是对教育系课堂教学质量的一次高水平检验，更是对其长期坚持教学改革、深耕实践育人的充分肯定。教育系将以此次活动为契机，继续发挥教学创新优势，深化“以评促教、以教促学”的良性机制，持续推出更多优质课堂，为学校人才培养质量提升贡献教育系的智慧与力量。

校对：邓妍娜、杨翀、任丽婵

初审：张磊 复审：杨翀 终审：任仲红