全校范围内教育系专任教师共54人，其中本部门43人，其他部门11人；教授2人，副教授20人，讲师22人，助教10人；博士8人，在读博士4人，设教育学、心理学、学前教育、小学教育三个专业，在校生1454人。近三年来，本系围绕教育硕士专业硕士点建设，组建“基础教育高质量发展创新科研团队”，其中包括3个研究方向，分别为“乡村振兴战略下的乡村教师培养模式研究”“农村小规模学校发展路径研究”和“基础教育各学科课程与教学改革实践”，各个团队按计划申报项目，在高水平论文和各级各类科研、教研项目的成果取得上得到稳步增长，2024年发表学术论文22篇，其中核心及以上7篇，著作3部，省级以上项目15项，到账经费37.58万元。此外，教育系还积极开展与地方基础教育的交流与合作，与多所中小学建立了稳定的合作关系，共同开展教育教学改革实验和教师专业发展项目，加强实践教学及联系培养基地的建设。未来，教育系将继续加强科研团队建设，深化教育教学改革，为推动地方基础教育的高质量发展贡献力量。
