教育学专业：培养具有坚定正确的政治方向、高尚的职业道德品质、深厚的师德情怀、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在基础教育领域从事教育、教学、管理和相关研究工作的骨干教师。

专业课程主要包括教育原理、德育原理、普通心理学、儿童发展心理学、中外教育史、课程与教学论、教师教育技能、中小学语文教学论、中小学数学教学论、教育心理学、教育统计学、教育科学研究方法、教育哲学等，课程设置注重知识的前沿性与实用性，强调知识与技能相结合。

学前教育学专业：培养具有正确的世界观、人生观、价值观，德智体美劳全面发展；拥有学前教育情怀和良好师德修养，具备扎实的学前教育专业基本理论素养、较强的保教实践能力、一定的创新精神；能够适应区域学前教育改革发展需要，胜任幼儿园保育教育、管理和研究等工作的幼儿教师。

课程主要有学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园课程、学前儿童游戏、幼儿园教育活动设计与指导、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前特殊儿童教育等理论课程，还有琴法、舞蹈、美术、幼儿园玩教具设计与制作等艺术技能课，为提高学生的综合实践能力，贯穿大学四年全程安排入园见习、实习等相关实践课程，课程设计强调基础性、全面性和实践性。

心理学专业：具有坚定正确政治方向，高尚师德、较强科学精神、人文素养和社会责任感；系统掌握心理学科专业知识、熟练运用心理健康教育与辅导技能，具备较强心理健康教育研究能力；具备较强班级管理能力和育人能力，一定创新精神，良好反思能力，以及终身学习意识，能够适应新时代教育发展需要，胜任中学心理健康教育教学、心理咨询与辅导、心理健康教育研究等工作，符合地方心理教育需求的骨干教师。

专业课程主要包括普通心理学、教育心理学、心理统计与测量、认知心理学、心理咨询、发展心理学、变态心理学、中小学心理健康教育、实验心理学、管理心理学等，课程设置兼顾理论学习与实验、实践训练。

小学教育专业（公费）：培养思想政治素质好，师德高尚，热爱小学教育事业，具有科学精神、人文素养和社会责任感；具备扎实的学科知识和较强的教育教学能力；富有一定的创新意识，适应基础教育改革发展需要，能够胜任小学多学科教学、管理与研究工作的全科型小学教师。

专业课程主要包括小学教育学、小学心理学、小学班队原理与实践、小学生品德发展与道德教育、小学生心理健康与辅导、现代汉语、初等数论、小学语文教学设计与实施、小学数学教学设计与实施、小学英语课程与教学、小学科学课程与教学、小学生实用音乐、小学生实用美术、小学体育与健康、小学课堂模拟训练等，课程设置注重全面性与综合性。

小学教育专业（普本）：培养思想政治素质好，师德高尚，热爱小学教育事业，具有科学精神、人文素养和社会责任感；具备扎实的学科知识和较强的教育教学能力；富有一定的创新意识，适应基础教育改革发展需要，能在小学从事教育、教学、管理与研究工作的小学教师。

专业课程主要包括小学教育学、小学心理学、小学班队原理与实践、小学生品德发展与道德教育、小学生心理健康与辅导、小学语文教学设计与实施、小学数学教学设计与实施、小学英语课程与教学、小学科学课程与教学、小学生实用音乐、小学生实用美术、小学体育与健康、小学课堂模拟训练等，课程设置注重全面性与综合性。